剧情简介
上海7月1日电 (记(🌮)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月(🏰)的2025年上(🛣)海市青少年科学思创挑战活(❓)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(⏲)术教育中心和上海(🧖)市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(📲)与。经过校级和区(🎺)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(🗨)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🌕)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🌗)学习思维变(♏)革的跨学(😯)科融(⛳)合实(🐀)践平台(🆔)，引导中学生像科学家一样发现问题、(🕎)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🉑)术四(🏋)大领域，带领中学生探究百余项(🏺)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(💙)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(😱)？CPU如何处理数据？这(🛬)些紧贴科技前(👈)沿的(👢)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (⛴) 来(🤢)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(📝)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入(🏧)诠释，赢得好评。据悉(🥍)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学(🧦)查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰(🚁)写和PPT制(🕟)作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(📡)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🅱)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(🎗)成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🗼)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(✈)料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(💏)零碳建筑提(⚾)供新路径。 来自上海市曹杨第(🥚)二中学附属学校的樊星妤以(⛱)流利英语介(🔹)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🌓)象。她说，这次(🚶)经历让她不仅学会了(🤹)清晰表达科学观点，也(🚆)真正理解了思辨与交流在科学传播中(🧙)的重要性：科学不仅是(🌻)实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事(🔺)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(💹)表达引(😥)导青少(🛵)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🥒)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学(🐋)原理的理解(😐)与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🎾)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (❓)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🚨)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一(💢)批具备科学素养、沟(🛅)通能力、实践(🌙)精神与国际视野的(🎇)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(🚹)沿科技的迅猛(🌚)发展，英语科普(🛃)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🍻)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🎬)动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(💪)同助力青少年深入理(🎂)解科学原理、(🗑)提(👧)升表达能力。科学思创活动的意义(🎶)，已不仅限于一场(💢)比赛，更是一场全民(💥)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(📜)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(🕜)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(⛩)者的个性(🕠)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比(🚿)和生(🥗)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲(🐍)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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