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剧情简介
上海7月(📸)1日电 (记者 陈(😆)静)记者1日获悉，为(👥)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(👻)。本届活(🏪)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🏜)所学校的71352名初(💊)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🕹)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(😝)审(🍔)专家，自信的青少(🏬)年们用流利的英语讲述前沿科技话(👑)题，展现了(💏)新时代青少年(💳)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🍨)战活动已连续举(🍺)办六年，致力于为青少年搭建(🚛)用英语(🍼)科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实(🏛)践平台，引导中(🌯)学生像(🎸)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(👶)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、(🍫)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(🔵)学生探(🛶)究百余项当(🕛)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(📽)的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🎤)碳泵和光合制氢技术有望帮助实现(🎖)碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据(🖋)？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(🚲)的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(👪)，为了深入理解中国天文探测器“天问二(🔄)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🍟)磨内(📧)容(🆘)。老师在演讲(🔈)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(🤾)升演讲表现力。在答辩环节，他们(🏍)对技术细节掌(🤒)握准确，对“天问二号”的图像(💪)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🎙) 来自(📱)上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(😩)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🌮)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🈂)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提(🤓)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(📬)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(⭐)科学观点，也真正理解了思辨(💉)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(😯)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🥢)题、表(🆒)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(🐯)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍭)校与(🍟)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(😘)议题，面向未来科技，持续(🎰)拓宽(🔶)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展(👤)科普写作与科学表达，在理解科技原理(😭)和全球挑(👿)战的基础上，开展批判性(💎)思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🍗)能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(🦍)在此平台上不断(♍)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🥀)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🌂)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🚼)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🍺)、提升表达(🕶)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🔋)。 专家们建议：科普的核(🤡)心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🧞)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性(💰)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体(🥂)语言、情(🕴)感投入(📈)与语调变化(🐼)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🔟)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(💄)。(完)
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