剧情简介
上海7月(🌛)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(💻)期三个月的2025年(👾)上海市青少年科学思创(🛎)挑战活动(🌞)圆(💊)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🥦)动化学会主办。活动吸引上海(🙂)16个区400余所学校的71352名(🎛)初中生踊跃参与。经过校级和(🐚)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🖤)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年(🏥)们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学(😸)思维上的(😑)双重素养。 上海市青(💹)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🥤)语科普全球(🤠)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🕝)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带(💓)领(👁)中学生探究百余项当代科(🐂)学家的重要科研成果及我国重点科技(🕌)成就与研发方向。 今年(👣)聚焦的13个科技热点依然充满挑战(💱)，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🐟)望帮助实现碳中和(🛏)？3D打印使用什么材料(🥣)？如何解决太空垃圾问(😈)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🤗)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学(🔘)松(🦔)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的(🏳)角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国(🔘)天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(👰)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(💳)现出扎实的准备与科学素养。 (🧚)来自上海市教育学会宝山实验学(🗺)校的蒋博翰同学坦言，这是他(🤤)人生中(🚇)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(🦖)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(㊗)授团队的前沿研(😶)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🐩)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材(🙆)料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(😇)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印(❗)的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🏰)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🌰)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(😣)探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🐑)以动手操作为主的传统(🛷)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🍧)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(🐴)活动在上海高校与科研院所的科学导(🌻)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🐵)向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🔷)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🧡)与国际视(👢)野的复(📼)合(📧)型青少年人才在此平台上不断涌(📮)现。 评委专家一致认(🤢)为，随着人(♐)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(👓)维。专家指出，活动(🤴)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🐭)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(⬛)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(❎)心在于“传播”，不仅要准确解释科(👟)学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🙅)的表达(🐀)。面对非专业大众，成功的科普(🍔)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(🥂)展现，包括肢体语言、情感投入与语调(😭)变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🎶)与(💫)科研(🌞)项目的亲身经(🔼)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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