剧情简介
上海7月1日电 (记者(🎼) 陈静)记者1日获悉，为(🦍)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🍁)技艺术教育中(🥅)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🎰)年们用流利的英语讲述前沿(💛)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (👬)上海市青少年科学思创挑战活动已(🕡)连续举办六年，致力于为青少年搭(🚘)建用英语科普全(🍡)球前沿科技、推动(🐼)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🏀)中(💮)学生像科学家一(🔻)样发现问题、提出质疑、激(🔰)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(⛷)、生命科学、物质科学与工程技术四大(📑)领(♌)域，带领中(🐢)学生探(🔍)究百余项当代科学(🐺)家的重要科研成果(🐍)及我国重(😘)点科技成就与研发方向。 (📱)今年聚焦的13个(😂)科技热点依然充满挑战，引发学生思考(♐)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术(🍌)有望帮助实现碳中和？3D打印使用(😥)什么材料？(🏚)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(💣)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(⛺)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🦎)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(🍴)辩环节，他们对技术(🐅)细节(🕉)掌握准确，对“天问二号”的图(🥏)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🏒)现出扎实的准(🖖)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🔇)翰同学坦(🤲)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🎎)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🕹)印凝胶，打(🤖)造(🐁)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🏹)，还能主动从空气(🤵)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🏪)径(🎃)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🍡)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据(🐻)了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🎇)表达引导青少年(🎴)探索科技前沿，培养系(🔳)统思维与创新意识(🔌)。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调(📃)对科学原理的理解与知识应用，鼓励(☝)学生提出问题、(🧤)表达观点(👛)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(💰)思维方式的升(🎰)级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🛤)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🔇)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(🐌)理和全球挑战的基础上，开展批判(🌉)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(💹)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🏿)致认为，随着人工智能等前沿(👊)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(👔)场全民科学素养的培育工程。 专家(🛎)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🚺)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🚞)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(👳)的吸引(🥜)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至(🗡)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(🏷)的亲身经历作为开场，增强(🌪)了共鸣感。(完)
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